盡管辯論家以好辯聞名,但顯然高中教堂并不是一個讓人公開辯論的地方。甚至在課堂討論中,當(dāng)學(xué)生被要求分享他們的觀點時,目標是讓每個人都以某種一致的方式來思考。
書本上的象征主義有固定的含義,任何其他“創(chuàng)新”的解釋都會讓ENTP容易在考試中失敗。因此,當(dāng)被迫進入一種思想流派,或者要求按照考綱一樣的方式“思考”,這會讓ENTP感到自己“被困住”,一些聰明的ENTP學(xué)生會選擇離開課堂。
為了改善你的高中生活,辯論家需要找到一個專屬于你的媒介,你可以開辦一個校園播客,或者在校報上發(fā)表自己的專欄。
正如《ENTP人格深度職業(yè)報告》中提到,對于ENTP來說,在任務(wù)之間切換是很自然的,在他們處理主要任務(wù)時,會給一些時間讓其他任務(wù)在腦海中醞釀。他們經(jīng)常等到最后一分鐘才完成一個項目,因為他們想要有足夠的時間來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和靈感。
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盡管辯論家以好辯聞名,但顯然高中教堂并不是一個讓人公開辯論的地方。甚至在課堂討論中,當(dāng)學(xué)生被要求分享他們的觀點時,目標是讓每個人都以某種一致的方式來思考。
書本上的象征主義有固定的含義,任何其他“創(chuàng)新”的解釋都會讓ENTP容易在考試中失敗。因此,當(dāng)被迫進入一種思想流派,或者要求按照考綱一樣的方式“思考”,這會讓ENTP感到自己“被困住”,一些聰明的ENTP學(xué)生會選擇離開課堂。
為了改善你的高中生活,辯論家需要找到一個專屬于你的媒介,你可以開辦一個校園播客,或者在校報上發(fā)表自己的專欄。
正如《ENTP人格深度職業(yè)報告》中提到,對于ENTP來說,在任務(wù)之間切換是很自然的,在他們處理主要任務(wù)時,會給一些時間讓其他任務(wù)在腦海中醞釀。他們經(jīng)常等到最后一分鐘才完成一個項目,因為他們想要有足夠的時間來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和靈感。

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