高育良
——“良知”與“利害”之間糾結(jié)與反復(fù)的6號
高育良這個人物淋漓盡致地體現(xiàn)了6號人的糾結(jié)和反復(fù),在“信念/良知”和“現(xiàn)實(shí)/利害”之間的內(nèi)在矛盾。
他一方面非常保護(hù)和力推自己的學(xué)生祁同偉,另一方面又對祁同偉的所作所為非常不恥、反感——“這樣的人要是擔(dān)任了主管政法的副省長,那對社會該有多大的危害?要是我是省委,我高育良第一個拿他開刀!”
作為6號,信念是他們的安全感的重要基石。因此,他在開會時候的“唱高調(diào)”,給侯講課絕不是在“作秀”,也不是“虛假”。而是在一遍遍重復(fù)給自己聽,讓自己確信自己仍然是堅守信念的,其內(nèi)在的巨大糾結(jié)和沖突可想而知。
是的,他自己就是極端分裂的人,他一方面需要用唱高調(diào)、講大道理、辯證法的詭辯來安撫自己的“信念系統(tǒng)”——內(nèi)在的安全感,一方面又要考慮“利害關(guān)系”——外在的安全感。
所以,6號人在沒有利害關(guān)系的時候是能夠堅持信念的,這就像1號人那樣堅持原則。但當(dāng)牽扯到自身安危的利害關(guān)系,他們的信念和標(biāo)準(zhǔn)就開始自動彎曲了!這讓人看起來非常虛偽。
所以對于祁,他是“不得不保”,“不得不推薦”。但對于祁包庇不想干的鄉(xiāng)親的強(qiáng)奸案,他也是義憤填膺,直接干預(yù)!在重要緊要關(guān)頭,他首先考慮的是職責(zé)——“都這個時候了,你還在考慮你的副省長!”,“你還在指望李達(dá)康能為你投票?”
他提醒祁同偉把本職工作做好,是最重要的事情,其他的都是未知數(shù)。他更不希望他這位門生因?yàn)闉跫喢倍犊苛似渌恕W⒁猓瑸榱似胶?ldquo;信念/良知”和“利害關(guān)系”,“不得不”、“我沒辦法”也是6號逃避超我懲罰的常用詞匯。
關(guān)于6號的這個反復(fù)和糾結(jié)也體現(xiàn)在高在陳海問題上對祁同偉的厲聲質(zhì)問:“你說你怎么忍心對陳海下毒手?”、“非這樣做不可么?”然而,高一邊痛恨祁同偉的喪心病狂的作為,有些3號人可能覺得“他是不是在演戲?”,“這也太假了!”這是3號人難以理解6號人的地方!
事實(shí)上,他絕非惺惺作態(tài),他也沒有必要在祁同偉面前裝一個好人。而是他真正的痛心、指責(zé),因?yàn)檫@嚴(yán)重違背了自己的良知,破壞了自己的信念系統(tǒng)!
然而,在現(xiàn)實(shí)利害面前,高又暗示祁去謀害侯亮平——“沒有但是……”,這一次利害關(guān)系再次戰(zhàn)勝了信念和良知,他內(nèi)心的掙扎、矛盾、糾結(jié)所帶來的痛苦只能讓他在后院拼命挖地(6號解決焦慮糾結(jié)的最好方式是身體激烈運(yùn)動)。
當(dāng)然他和完全結(jié)果導(dǎo)向的3號祁同偉不同在于,他盡量不選擇極端手段,因?yàn)檫@樣不會給自己的良知帶來傷害。
即便后來被迫“搞侯”也是運(yùn)用法律手段去誣陷及想方設(shè)法把他調(diào)回北京,因此他也是有底線的。這個底線來自6號的內(nèi)在信念和原則,雖然總是被現(xiàn)實(shí)利害所一次次沖擊——“人生,時而看透,時而看不透”,“高老師的心思很難猜透”。
“忠于傳承”與“急功近利”的碰撞
——6號老師與3號學(xué)生的性格分歧
在高育良和祁同偉的關(guān)系里,我們可以看到6號和3號人的諸多不同。6號人非常在意“忠于傳承”,無論是老領(lǐng)導(dǎo)和老部署之間,還是老師和學(xué)生之間,所以他讓自己的學(xué)生祁同偉與自己的老領(lǐng)導(dǎo)陳老走得近一些——“我讓你跟陳老多接觸,但你就是不聽,陳老是我的老領(lǐng)導(dǎo)……”,他對學(xué)生祁同偉的求上心切進(jìn)而有“改換門庭”的想法感到痛心和遺憾——“我這個學(xué)生啊,是靠不住了!”,“靠不住”也是6號的常用詞匯。
在高看來,3號祁同偉怎能如此不忠不信?只顧上位這個目標(biāo),短視,急功近利……陪領(lǐng)導(dǎo)掃墓,以及到陳老那里翻地,真是丟人現(xiàn)眼。很多6號觀眾都覺得這個廳長級的人怎會如此幼稚呢?實(shí)際當(dāng)3號急于求成的時候,他們會忘記原則,一心只有目標(biāo),加上3號的表演天賦,“哭墳”確實(shí)可以哭得栩栩如生。
6號的高老師一方面覺得這樣欲蓋彌彰,丟人現(xiàn)眼,出洋相,一方面又覺得自己的學(xué)生為了上位不擇手段,且對自己這個老師也可以丟棄。因?yàn)樽约阂呀?jīng)沒辦法幫助他“更進(jìn)一步”了,這對6號來說,是不忠誠的表現(xiàn)。
6號不介意自己的下屬和學(xué)生取代自己或者比自己還厲害,如果6號領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)一個下屬,則是要培養(yǎng)他的表示,也是把下屬納入“門庭”的傳承人之一。所以,6號人非常在意的是這個學(xué)生、下屬心里是否把自己當(dāng)做“老領(lǐng)導(dǎo)”、“老師”。
這一點(diǎn)高育良自己就做得很好。他對曾經(jīng)的上級陳老一直有互動且尊敬有加,即便陳老退休后也是常來常往,6號在意的還是安全感。這份安全感來自承上啟下的“門生故舊”的聯(lián)盟,所以他也希望自己的學(xué)生可以“一脈相承”——“陳老那邊多請教,少巴結(jié)”。
對6號來說,“請教”是依然把老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做老師、領(lǐng)導(dǎo),是標(biāo)明立場和傳承的,當(dāng)侯亮平剛?cè)h東就去拜訪他,在他家邊下棋邊請教,高滿心歡喜,因?yàn)檫@說明侯心里對自己有“師承”連接。
如此一來,6號就在無形中構(gòu)成了自己的“派系”——那個若有若無的“漢大幫”。
師承連接的“漢大幫”
然而,對于3號祁同偉而言,“副省長”是當(dāng)前的目標(biāo),目前有利于這個目標(biāo)的資源——陳老和沙瑞金的關(guān)系、李達(dá)康的常委一票都是重要資源。
相比6號,3號更看重更短期甚至眼前的利益,“誰是現(xiàn)在對我有用的人?”,“誰能讓我上副省?”,這樣一來就違背了6號老師“只請教不巴結(jié)”的教導(dǎo),而且在得知陳老和沙瑞金關(guān)系后,他反而減少了與陳老的互動,也不希望祁同偉過去。
而祁同偉卻反而熱情起來,因?yàn)殛惱线^去是個老刺兒頭,也沒什么用處,現(xiàn)在成了政治資源了!即便高育良也想讓祁同偉上位副省長,但是不愿意祁同偉用巴結(jié)討好“門庭傳承”之外的資源。
好啦,對于高大大的性格分析就到這里啦,是不是十分透徹精彩呢?三個字:過癮啊!關(guān)于祁同偉的性格分析請戳上期回顧,下期繼續(xù)帶來達(dá)康的性格分析哦!
- 展開全文
高育良
——“良知”與“利害”之間糾結(jié)與反復(fù)的6號
高育良這個人物淋漓盡致地體現(xiàn)了6號人的糾結(jié)和反復(fù),在“信念/良知”和“現(xiàn)實(shí)/利害”之間的內(nèi)在矛盾。
他一方面非常保護(hù)和力推自己的學(xué)生祁同偉,另一方面又對祁同偉的所作所為非常不恥、反感——“這樣的人要是擔(dān)任了主管政法的副省長,那對社會該有多大的危害?要是我是省委,我高育良第一個拿他開刀!”
作為6號,信念是他們的安全感的重要基石。因此,他在開會時候的“唱高調(diào)”,給侯講課絕不是在“作秀”,也不是“虛假”。而是在一遍遍重復(fù)給自己聽,讓自己確信自己仍然是堅守信念的,其內(nèi)在的巨大糾結(jié)和沖突可想而知。
是的,他自己就是極端分裂的人,他一方面需要用唱高調(diào)、講大道理、辯證法的詭辯來安撫自己的“信念系統(tǒng)”——內(nèi)在的安全感,一方面又要考慮“利害關(guān)系”——外在的安全感。
所以,6號人在沒有利害關(guān)系的時候是能夠堅持信念的,這就像1號人那樣堅持原則。但當(dāng)牽扯到自身安危的利害關(guān)系,他們的信念和標(biāo)準(zhǔn)就開始自動彎曲了!這讓人看起來非常虛偽。
所以對于祁,他是“不得不保”,“不得不推薦”。但對于祁包庇不想干的鄉(xiāng)親的強(qiáng)奸案,他也是義憤填膺,直接干預(yù)!在重要緊要關(guān)頭,他首先考慮的是職責(zé)——“都這個時候了,你還在考慮你的副省長!”,“你還在指望李達(dá)康能為你投票?”
他提醒祁同偉把本職工作做好,是最重要的事情,其他的都是未知數(shù)。他更不希望他這位門生因?yàn)闉跫喢倍犊苛似渌恕W⒁猓瑸榱似胶?ldquo;信念/良知”和“利害關(guān)系”,“不得不”、“我沒辦法”也是6號逃避超我懲罰的常用詞匯。
關(guān)于6號的這個反復(fù)和糾結(jié)也體現(xiàn)在高在陳海問題上對祁同偉的厲聲質(zhì)問:“你說你怎么忍心對陳海下毒手?”、“非這樣做不可么?”然而,高一邊痛恨祁同偉的喪心病狂的作為,有些3號人可能覺得“他是不是在演戲?”,“這也太假了!”這是3號人難以理解6號人的地方!
事實(shí)上,他絕非惺惺作態(tài),他也沒有必要在祁同偉面前裝一個好人。而是他真正的痛心、指責(zé),因?yàn)檫@嚴(yán)重違背了自己的良知,破壞了自己的信念系統(tǒng)!
然而,在現(xiàn)實(shí)利害面前,高又暗示祁去謀害侯亮平——“沒有但是……”,這一次利害關(guān)系再次戰(zhàn)勝了信念和良知,他內(nèi)心的掙扎、矛盾、糾結(jié)所帶來的痛苦只能讓他在后院拼命挖地(6號解決焦慮糾結(jié)的最好方式是身體激烈運(yùn)動)。
當(dāng)然他和完全結(jié)果導(dǎo)向的3號祁同偉不同在于,他盡量不選擇極端手段,因?yàn)檫@樣不會給自己的良知帶來傷害。
即便后來被迫“搞侯”也是運(yùn)用法律手段去誣陷及想方設(shè)法把他調(diào)回北京,因此他也是有底線的。這個底線來自6號的內(nèi)在信念和原則,雖然總是被現(xiàn)實(shí)利害所一次次沖擊——“人生,時而看透,時而看不透”,“高老師的心思很難猜透”。
“忠于傳承”與“急功近利”的碰撞
——6號老師與3號學(xué)生的性格分歧
在高育良和祁同偉的關(guān)系里,我們可以看到6號和3號人的諸多不同。6號人非常在意“忠于傳承”,無論是老領(lǐng)導(dǎo)和老部署之間,還是老師和學(xué)生之間,所以他讓自己的學(xué)生祁同偉與自己的老領(lǐng)導(dǎo)陳老走得近一些——“我讓你跟陳老多接觸,但你就是不聽,陳老是我的老領(lǐng)導(dǎo)……”,他對學(xué)生祁同偉的求上心切進(jìn)而有“改換門庭”的想法感到痛心和遺憾——“我這個學(xué)生啊,是靠不住了!”,“靠不住”也是6號的常用詞匯。
在高看來,3號祁同偉怎能如此不忠不信?只顧上位這個目標(biāo),短視,急功近利……陪領(lǐng)導(dǎo)掃墓,以及到陳老那里翻地,真是丟人現(xiàn)眼。很多6號觀眾都覺得這個廳長級的人怎會如此幼稚呢?實(shí)際當(dāng)3號急于求成的時候,他們會忘記原則,一心只有目標(biāo),加上3號的表演天賦,“哭墳”確實(shí)可以哭得栩栩如生。
6號的高老師一方面覺得這樣欲蓋彌彰,丟人現(xiàn)眼,出洋相,一方面又覺得自己的學(xué)生為了上位不擇手段,且對自己這個老師也可以丟棄。因?yàn)樽约阂呀?jīng)沒辦法幫助他“更進(jìn)一步”了,這對6號來說,是不忠誠的表現(xiàn)。
6號不介意自己的下屬和學(xué)生取代自己或者比自己還厲害,如果6號領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)一個下屬,則是要培養(yǎng)他的表示,也是把下屬納入“門庭”的傳承人之一。所以,6號人非常在意的是這個學(xué)生、下屬心里是否把自己當(dāng)做“老領(lǐng)導(dǎo)”、“老師”。
這一點(diǎn)高育良自己就做得很好。他對曾經(jīng)的上級陳老一直有互動且尊敬有加,即便陳老退休后也是常來常往,6號在意的還是安全感。這份安全感來自承上啟下的“門生故舊”的聯(lián)盟,所以他也希望自己的學(xué)生可以“一脈相承”——“陳老那邊多請教,少巴結(jié)”。
對6號來說,“請教”是依然把老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做老師、領(lǐng)導(dǎo),是標(biāo)明立場和傳承的,當(dāng)侯亮平剛?cè)h東就去拜訪他,在他家邊下棋邊請教,高滿心歡喜,因?yàn)檫@說明侯心里對自己有“師承”連接。
如此一來,6號就在無形中構(gòu)成了自己的“派系”——那個若有若無的“漢大幫”。
師承連接的“漢大幫”
然而,對于3號祁同偉而言,“副省長”是當(dāng)前的目標(biāo),目前有利于這個目標(biāo)的資源——陳老和沙瑞金的關(guān)系、李達(dá)康的常委一票都是重要資源。
相比6號,3號更看重更短期甚至眼前的利益,“誰是現(xiàn)在對我有用的人?”,“誰能讓我上副省?”,這樣一來就違背了6號老師“只請教不巴結(jié)”的教導(dǎo),而且在得知陳老和沙瑞金關(guān)系后,他反而減少了與陳老的互動,也不希望祁同偉過去。
而祁同偉卻反而熱情起來,因?yàn)殛惱线^去是個老刺兒頭,也沒什么用處,現(xiàn)在成了政治資源了!即便高育良也想讓祁同偉上位副省長,但是不愿意祁同偉用巴結(jié)討好“門庭傳承”之外的資源。
好啦,對于高大大的性格分析就到這里啦,是不是十分透徹精彩呢?三個字:過癮啊!關(guān)于祁同偉的性格分析請戳上期回顧,下期繼續(xù)帶來達(dá)康的性格分析哦!
標(biāo)簽: 第九型媒介者(1) 第八型支配者(1) 第七型享樂主義者(1)

易傾訴情感交流俱樂部
易傾訴分手挽回交流俱樂部
易傾訴婚戀技巧交流俱樂部
易傾訴家庭關(guān)系交流俱樂部
易傾訴聊天室活動福利群
易傾訴傾聽師招募群